教研是一场诗意的旅行，夏日最美的风景在课堂。为进一步加强校际之间的交流合作，提高教育教学质量，促进教师专业成长。2023年5月19日，新县“红色园丁”苏萍名班主任工作室部分成员在信阳师范学院王艳副教授和新县教师发展中心朱小四老师的带领下，来到上蔡县第二实验小学，参加县域教师发展支持服务体系建设项目——以“核心素养导向下的语文课堂教学”为主题的联合教研活动。

一、同课异构教研浓活力课堂展风采

课堂是学校教育的主阵地，是教师成长的舞台。5月19日上午，三节习作课堂精彩纷呈，与会老师从不同的方面感受到她们教学主张的思考与运用。

信阳市第一实验小学梁祥会老师执教六年级习作单元读写课《匆匆》，立足单元整体和学生本位，通过问句层层推进，有效追问读者的那种怅惘，启迪人们珍惜时间的情感内在。学生既习得表达方法，又丰富阅读体验，助力单元习作，将新课标理念落到实处。

新县“红色园丁”名班主任工作室主持人苏萍老师执教习作指导课《让真情自然流露》，苏老师活力四射、亲和力强，习作引导如行云流水，舒缓通畅。课上，苏老师由一篇获奖作文导入习作主题“真”，通过范例评析和教师下水文剖析，回顾表达情感的方法，构建思维闭环模式，并让学生学以致用进行片段练习，通过提供习作路径和方法，让自己的情感自然而然地流露出来。整节课师生互动有序，习作目标达成，课堂效果突出。

上蔡县第二小学赵彦丽老师讲授的是《××的味道》作后讲评课。赵老师分三大板块进行讲授：欣赏——通过阅读、欣赏精彩语段，指导学生写作文要有节奏感、新鲜感、细节感。挑刺——全班共同修改习作片段。练习——运用已掌握的方法把事情写具体。赵老师整节课很好地落实了语文核心素养，让学生成为课堂的主体。

二、名家点评面对面 精心指导促提高

河南省实验小学贾福霞老师从课堂导入与构思、学情分析、师生交流等方面，全方位多维度地对三节课进行了彻底全面的诊断分析，并提出一点思考：在阅读习作课堂上，教师要发展学生，做托举学生的人，把舞台和空间留给学生，贾老师的点评引发全场教师共鸣。

驻马店实验小学谢瑞丽老师从四个方面进行点评：一是教师尊重学生的发展水平；二是教师要在课堂“看见”；三是搭建引导型支架；四是教师要搭建积极性评价。与会教师从研讨中获得启发，从反思中得到提升，从点评中开阔眼界。

三、专家讲座明方向传经送宝助成长

5月19号下午，驻马店实验小学谢瑞莉老师以《素养导向，整体设计——统编教材“习作单元”教学探究》为主题向老师传经送宝。谢老师从习作单元的编排体系、教材特点、实施策略三个方面进行阐述，并具体以六年级上册第五单元习作单元“围绕中心意思写”和六下第三单元习作单元“让真情自然流露”为例进行分享，提出教师要明确习作单元中无论是精读课文、习作例文，还是交流平台、初试身手都必须为本单元的习作目标达成服务，教师要根据学生的具体情况进行单元整体设计，教学的路径与方法可以灵活多样，评价的标准必须符合本单元的年段目标和学生的实际情况，并尽可能设计出能验证学生是否到达目的地的评价量规。

下半场，河南省实验小学贾福霞老师带来讲座《核心素养导向下的小学语文习作教学》。贾老师为此次分享做了充分的准备，讲座中针对习作教学遇到的瓶颈问题和困惑进行解答与分析。强调激发学生的写作兴趣才是首要任务，让学生作文有话说，生活才是写作金矿；留心观察才能写出作文。让在座的所有老师为之惊叹，在场每一位带着困惑而来的教师，都茅塞顿开。

凡是过往，皆为续章，相约有期，无憾别离。此次校际教研交流搭建了学校之间相互学习、展示的平台，有利于提升教师教研能力和专业技能。新县“红色园丁”苏萍名班主任工作室将以此次教研交流为契机，立足实际，基于教情学情，进一步开拓工作思路，在教学研究上寻找好方法，探索新路径，引领学生共赴美好未来！

（供稿：微信公众号—红色园丁苏萍名班主任工作室）